واقع التعليم الإلكتروني ومعوقات تطبيقه في جامعة عدن دراسة تطبيقية على عينة من المتخصصين في مجال التعليم الإلكتروني

واقع التعليم الإلكتروني ومعوقات تطبيقه في جامعة عدن

دراسة تطبيقية على عينة من المتخصصين في مجال التعليم الإلكتروني

الملخص:

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني ومعوقات تطبيقه في كليات جامعة عدن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداة الدراسة على عينة مكونة من(49) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين في مجال التعليم الإلكتروني في كليات جامعة عدن، وبعد جمع البيانات وتحليلها أظهرت نتائج الدراسة أنَّ التعليم الإلكتروني في جامعة عدن لا يزال دون المستوى المطلوب، كما أظهرت النتائج أّنَّ تطبيق التعليم الإلكتروني يواجه عددًا من المعوقات يأتي في المرتبة الأولى عدم توافق طبيعة المناهج والخطط الدراسية الحالية مع خصائص مناهج التعليم الإلكتروني؛ وفي المرتبة الثانية ضعف البيئة المناسبة لتطبيق التعليم الإلكتروني، وفي المرتبة الثالثة قلة انتشار الوسائل والوسائط التعليمية وعدم كفايتها، وأغلب البرمجيات معدة باللغة الأجنبية التي لا يجيدها عدد كبير من أعضاء هيئة التدريس والطلاب ، وفي المرتبة الرابعة ضعف المقومات الإدارية وانقطاع الكهرباء، وخلصت الدراسة إلى وضع عدد من التوصيات منها وضع رؤية مستقبلية للنهوض بالتعليم الإلكتروني في ثلاث نقاط يمكن من خلالها تطوير التعليم الإلكتروني بوصفة رافدًا رئيسًا للعملية التعليمية في جامعة عدن .

الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، معوقات التعليم الإلكتروني، جامعة عدن.

:Abstract

This study aimed to know the reality and obstacles of e-learning practices at the faculties of the University of Aden. To achieve the objectives of the study, the instrument of the study was applied on a sample of (49) members of the faculty staff who were specialized in e-learning at the faculties of the University of Aden. After collecting and analyzing the data, the results of the study show that e-learning at the University of Aden is inadequate. They also show that the practices of e-learning have encountered a number of obstacles. The first obstacle is that there is no agreement between the current curriculum and teaching plans and the characteristics of e-learning curriculums. The second one is that e-learning environment is inappropriate. The third one is that teaching aids are insufficient and the software is in foreign languages, which most members of the faculty staff and students are not good at. The fourth one is a weakness of the administrative capabilities and power outrage. The study is concluded with a set of recommendations such as to establish a future vision to develop e-learning in three points in which e-learning is developed because it is the main source of education at the University of Aden.

Keywords: E-learning, Obstacles of E-learning, University of Aden.

للتحميل أضغط هنا